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瑞金哪里有中小学研学旅行基地(瑞金哪里有中小学研学旅行基地招聘)

作者:网络  发布时间:2022-09-20 20:01:20

文章主题:瑞金哪里有中小学研学旅行基地(瑞金哪里有中小学研学旅行基地招聘)

瑞金哪里有中小学研学旅行基地

  研学旅行作为综合实践活动新的课程形态,对于提高学生的实践能力和综合素养可以起到积极的促进作用。

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  研学旅行不是一般性的旅游活动,要有研有学,有游有乐,研学和旅行各半,以学习共同体的方式开展集体性学习活动,在社会和大自然课堂中学习、体验,目标定位更综合开放。

  自主性与选择性,强调学生自主选择活动方式,自主管理学习、活动和生活,发现自我价值和自身潜能,积极应对复杂多变的陌生环境,可以较快适应新的社会生活。

  实践性与探究性,研学重在对感兴趣的内容进行实践探究,要为学生创设实践探究的场。既可以丰富实践体验,又可以深化问题探究,促进实践能力发展。

  多样性与整合性,研学旅行的内容、形式、路径是多种多样的,选择的空间越大越要对多种资源进行整合、筛选,使之成为研学旅行可利用的有用课程资源。

  开放性与动态性,置身于社会生活大环境下,各种自然资源和社会资源都处于开放状态,同时随着研学旅行的进展、推移不断生成、丰富,需要把握好旅行的本质。


  社会性与文化性,研学旅行*核心的价值在于在社会游历过程中,加深对自然、对社会、对自我的整体认识,增进对地域文化的热爱、对民族文化的认同、对多元文化的理解,提升综合素养、实践能力和社会责任感。

  近两年,我国开始倡导中小学开展研学旅行活动。对于研学旅行的实践模式,与课堂教学*本质的区别就是要走出去,让学生真正在实践中获得体验,增长见识,丰富经验,发展能力。可采用以下四种实践模式开展中小学研学旅行活动:


  一是自然教育模式。像北欧的国家经常会带孩子去森林中集体活动、开展教学,将森林变成自然教室。中小学的研学旅行活动可以组织学生走进生态园、游历名山大川,开展自然探险或自然古迹探秘等活动,在大自然中开展生命教育,这是符合小学生天性发展需要的。

  二是生活体验模式。为满足学生独立生活、社会交往的需要,可以安排到异地寄宿家庭体验生活,锻炼独立生活的能力,也可到野外生存训练营中体验生活,离开父母的呵护,改变生活环境,在全新的生活环境中开展生存教育。

  三是文化考察模式。研学旅行重要的意蕴价值就是要体验和考察当地的风土人情、历史文化、社会环境,特别是要走进博物馆开展沉浸式学习,走进名胜古迹感受历史文化的魅力,走进著名大学开展励志教育,还可以深度开展文化交流活动,培养学生的文化理解力、包容力和交际能力。

  四是互换学习模式。这种教育旅行被认为向全球学生提供*佳教育的一种方式,在基础教育阶段也应积极提倡和发展,建立跨地域、跨国家的文化了解渠道,增进地区间语言、自然、人文沟通与文化理解。

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